国語科教育の理論と実践：渓水社版目次
渓水社版目次
第一部 『国語科教育の理論と実践』（第一集）
第一節：教材研究のあり方－「最後の一句」（森鴎外）、第二節：古文指導のあり方－「筒井つつ」（伊勢物語）、第三節：俳句指導のあり方－「万緑の中」（中村草田男）ほか、第四節：板書のあり方－「一握りの大理石の砂」（中井正一）ほか、第五節：教育実習指導の実際－「少年」（長谷川四郎）、第六節：教育実習の歴史－広島高等師範学校附属中学校の場合、第七節：教材の扱い方と授業の実際1－「童謡」（吉行淳之介）、第八節：教材の扱い方と授業の実際2－「日本人のコミュニケーション」（加藤秀俊）、第九節：教材の扱い方と授業の実際3－「義を買う」（戦国策）、第十節：教材の扱い方と授業の実際4－短歌と俳句、第十一節：教材の扱い方と授業の実際5－ことばのきまり、第十二節：教材の扱い方と授業の実際6－「敦盛の最後」（平家物語）、第十三節：『遠野物語』（柳田国男）の教材化、第十四節：教材論1「人間関係」に関する教材、第十五節：教材論2「古典の発見」に関する教材、第十六節：教材論3「日本人の表現」に関する教材、第十七節：教材論4「読書室」に取り上げられた教材、第十八節：国語科年間授業計画例－中学一年生の場合、第十九節：国語科学習指導案例
第二部 国語科教育実践的研究
第一章：教材への切り込み方｛第一節：「ヒサとマツ」（中野重治）／「空中ブランコ乗りのキキ」（別役実）、第二節：「たんぽぽのちえ」／「ありの行列」（大滝哲也）、第三節：「木曾最後」（平家物語）｝、第二章：授業展開のあり方｛第一節：「ひと声」（畑正憲）、第二節：「子馬」（ショーロホフ・小野理子訳）／「走れメロス」（太宰治）、第三節：「春望」（杜甫）｝、第三章：授業力の錬成のあり方｛第一節：（講演）授業力の錬成、第二節：「子牛の話」（花岡大学）ほか、第三節：「絵仏師良秀」（宇治拾遺物語）｝
第三部 教材の扱い方と授業の実際
第一節：「トロッコ」（芥川龍之介）、第二節「赤い岩」（長谷川四郎）、第三節：「若者が文化を創造する」（河合雅雄）、第四節：「仮繃帯所にて」（峠三吉）、第五節：「あしひきの」（万葉集）、第六節：「若紫」（源氏物語）、第七節：「五月ばかりなどに」（枕草子）